【教育】艾瑞-2018年中国K12双师课堂研究报告-2019.1

1. 报告编号：101350
2. 报告名称：【教育】艾瑞-2018年中国K12双师课堂研究报告-2019.1
3. 报告来源：互联网用户上传
4. 关键词：行研报告
5. 报告页数：47 页
6. 预览页数：6
7. 报告格式：pdf
8. 上传时间：2024-08-04
9. 简介摘要: (原创分析) 本报告由艾瑞咨询研究院制作，内容涵盖了中国K12双师课堂的研究与分析。报告指出，双师课堂作为线下模式向线上模式过渡的中间形态，在技术发展未达到线上模式完全替代线下模式前，三种模式（线下、双师及线上）将长期并存。对于三线及以下市场，因自建分校成本高、手续复杂，未来将以合作模式和头部机构收购兼并为主导。K12双师课堂的核心要素包括师训体系、教研体系、运营体系和科技体系，其发展经历了萌芽阶段后，近年来迎来爆发式增长。报告还分析了K12双师课堂在不同商业模式下的成本构成，探讨了自营模式与合作模式的运行条件，并指出成本、招生和效果是双师课堂面临的主要挑战。此外，报告还分析了用户研究，包括潜在用户和实际用户的偏好，以及不同年龄段、性别、家庭年收入和学历的家长对双师课堂的态度和期望。最后，报告对K12双师课堂的发展趋势进行了预测，并给出了相关企业的案例分析。本报告所有数据、信息和内容均受版权保护，未经授权，不得复制或传递。报告仅供参考，艾瑞不对数据和观点承担法律责任。

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