【教育市场研报】布鲁金斯学会-新加坡教育改革迈向全面成果（英）-2023.3

重点报告 7 2024-10-31 0 worker

报告编号：148608
报告名称：【教育市场研报】布鲁金斯学会-新加坡教育改革迈向全面成果（英）-2023.3
报告来源：互联网用户上传
关键词：行研报告
报告页数：19 页
预览页数：6
报告格式：pdf
上传时间：2024-08-03
简介摘要: (原创分析) 新加坡的教育系统经历了从经济驱动到重视全面发展、关注学生个体成长的转变。自1965年独立以来，新加坡政府通过教育政策改革，强调了教育对学生全面发展的重要性，包括品格形成、社会参与和自我实现。这些改革措施包括增强学校自主权、促进生态创新、支持教师专业发展、以及提升教育质量。尽管官方政策强调非考试导向和提升学生福祉，但存在一种由家长支持的影子教育系统，他们依然追求学术成绩。此外，COVID-19疫情也影响了教育方式的转变，新加坡迅速转向在线和混合教学模式。为应对这些挑战，新加坡政府采取了一系列措施，包括增加对教育的投资、提供财政援助方案、建立学习支持项目，以及加强家校合作，以增强教育公平性和支持弱势家庭和学生。政府还通过学校集群结构、专业学习和网络学习社区等基础设施，促进学校间的协作和学习。新加坡教育系统的改革不仅关注学术成就，还关注学生的全面发展，包括身体、情感和社交方面的成长。这些改革措施旨在创造一个环境，让学生有机会发现自己的兴趣、培养个性，并准备应对不断变化的社会。同时，新加坡政府也认识到需要进行长期研究，以了解学术和全面发展之间的张力如何影响教育系统的连贯性。最终，新加坡的教育系统在面对疫情等挑战时展现出了灵活性和适应性，证明了其教育政策改革的成果。然而，要实现全面教育目标，还需要继续加强与家长的沟通，并可能需要重新定向他们的教育期望。同时，需要关注不同教育阶段学生面临的差异，确保教育政策能够平衡学术成就和全面发展。