【教育市场研报】世界银行-面向沙特阿拉伯的K-12混合学习框架（英）-2023

1. 报告编号：148677
2. 报告名称：【教育市场研报】世界银行-面向沙特阿拉伯的K-12混合学习框架（英）-2023
3. 报告来源：互联网用户上传
4. 关键词：行研报告
5. 报告页数：76 页
6. 预览页数：6
7. 报告格式：pdf
8. 上传时间：2024-08-03
9. 简介摘要: (原创分析) 由于文本内容过多，超过了处理范围，所以这里提供一个简化版的总结： 本文是由世界银行(World Bank)发布的，旨在推动沙特阿拉伯K-12阶段的混合学习(blended learning)框架。该框架分析了混合学习的定义、实现条件、良好实践以及国家实例，并提出了未来实施混合学习的建议。混合学习结合了面对面教学和远程学习，强调使用信息通信技术(ICT)和数字化资源，并考虑到了教师培训、教学和学习实践、学生支持以及监控和评估等因素。框架强调成功实施混合学习需要共享的国家愿景、高质量的数字资源、有效的教师培训、优化的教学和学习策略、全面的学生支持以及持续的监控和评估。此外，该框架还探讨了不同混合学习模型在不同国家和环境中的实施情况，并建议沙特阿拉伯通过逐步推进混合学习模型的部署，探索适合本国教育优先事项、期望和能力的方法。最终目标是提高学生的学习质量，确保所有学生都能接受到高质量的教育。

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