【教育市场研报】浙江省学前教师教育发展报告（2023）
- 报告编号：148699
- 报告名称：【教育市场研报】浙江省学前教师教育发展报告（2023）
- 报告来源：互联网用户上传
- 关键词：行研报告
- 报告页数：21 页
- 预览页数：6
- 报告格式：pdf
- 上传时间：2024-08-03
- 简介摘要: (原创分析) 本文总结了浙江省学前教师教育的发展历程、现状、面临的主要问题及改进建议。自清末到新中国成立，浙江省学前教师教育经历了初步发展和规模扩大的过程，到2022年已有17所院校参与培养，覆盖了专科至博士的多个层次。然而，仍存在培养能力不足、优质生源吸引力不足、在职教育政策支持不足等问题。建议增强高校学前教育专业的培养能力，提升师范生培养质量，完善“同工同酬”政策，以及在职教育方面，发挥在职学历教育作用，改善培训内容和方法，保障幼儿园教师职后学习的时间和动力，促进研修机会的均衡公正。此外，还强调了在职学历提升、培训质量、工学矛盾以及机会均等在学前教师在职教育中的重要性。
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