中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告_亿欧
- 报告编号：348926
- 报告名称：中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告_亿欧
- 报告来源：互联网用户上传
- 关键词：行研报告
- 报告页数：45 页
- 预览页数：6
- 报告格式：pdf
- 上传时间：2024-09-18
- 简介摘要: (原创分析) 亿欧智库发布的这份报告深入分析了中国在线教育在新冠疫情期间的迅速发展和普及，以及其对K12阶段（小学和初中）师生教学行为和教学条件的影响。报告发现，在线教育在疫情期间得到了广泛采纳，不仅帮助了全国数亿师生实现“停课不停学”，也暴露了在线教育在软件和硬件方面的诸多不足，并探讨了教育硬件如何适应未来在线教育的发展需求。此外，报告还关注了在线教育的长期影响，包括其对教育硬件的需求、教学模式的变革、以及家长、教师和教育机构对在线教育的态度和期待。报告呼吁教育硬件厂商、软件平台、内容供应商以及教育机构共同合作，共同推动教育信息化的深入发展，以实现教育的公平性和有效性。
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