仲量联行-成都产业办公楼白皮书「重新定义」产业办公-2023.7

1. 报告编号：65343
2. 报告名称：世界银行-哥伦比亚地方一级的学习贫困（英）-2023.6
3. 报告来源：互联网用户上传
4. 关键词：行研报告
5. 报告页数：16 页
6. 预览页数：6
7. 报告格式：pdf
8. 上传时间：2024-08-03
9. 简介摘要: (原创分析) 本文是对哥伦比亚学习贫困问题的分析，重点关注了地方层面的学习贫困率。作者利用哥伦比亚全国性的学习评估数据，结合人口普查数据，计算出各地方（1122个市政）的学习贫困率，并分析了其与多维贫困、民族群体比例、GDP和城乡差异等因素的关系。结果显示，哥伦比亚各地学习贫困率差异巨大，部分地方接近高收入国家水平，而另一些地方则接近撒哈拉以南非洲的平均水平。此外，高学习贫困率与多维贫困、少数民族人口比例高及历史冲突有关。在控制了这些因素后，学习贫困率与人均GDP负相关，在农村地区较低。 此外，作者比较了公立和私立学校的学习剥夺情况，发现公立学校的学习剥夺率远高于私立学校。报告指出，这反映了哥伦比亚公立学校系统发展不足，而私立学校主要服务于国家精英群体。公立学校教师报告指出，教育材料和基础设施不足是阻碍教学的关键因素。这些结果强调了在哥伦比亚加强公立学校基础技能教育的必要性。 总结来说，本文分析了哥伦比亚地方层面的学习贫困情况，发现其分布不均，并探讨了与之相关的因素，提出了加强公立学校教育的建议。

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