WEF+定义教育4.0：未来学习的分类法

重点报告 15 2024-09-30 0 worker

报告编号：83912
报告名称：WEF+定义教育4.0：未来学习的分类法
报告来源：互联网用户上传
关键词：重点报告
报告页数：29 页
预览页数：6
报告格式：pdf
上传时间：2024-08-07
简介摘要: (原创分析) 本文定义了教育4.0的概念，并创建了一个分类系统来描绘未来学习的方向。教育4.0旨在通过整合能力、技能、态度和价值观，以及知识和信息的传授，来准备年轻人应对未来的挑战。该系统强调在早年教育中培养关键技能，如协作问题解决、批判性思维、数字技能等，并通过创新的教学方法，如个性化学习、包容性和包容性学习、问题导向和协作学习，以及终身学习和学生主导的学习，来加强这些技能的发展。此外，该系统还关注社会、情感和公民意识，以确保学生不仅具备工作所需的技能，而且具备成为未来社会所需公民的品质。教育4.0分类系统还与全球技能分类系统相结合，以指导教育政策和实践，促进跨代际技能发展，并为企业、政府和教育者提供指导，以投资于教育4.0技能。该系统是一个正在进行的工作，需要多方利益相关者共同合作，以确保从儿童到成年阶段的全面技能发展。