[360] 中国外语教育年度报告(2011-2020年)

0、数据编号:360 
1、数据名称:中国外语教育年度报告 
2、数据来源:外语教学与研究出版社 
3、时间跨度:2011-2020年 
4、区域范围:中国 
5、数据大小:155MB 
6、数据格式:PDF 
7、数据简介: 随着中国外语教育事业的迅速发展,外语教育界每年都有许多事件发生,它们从不同角度影响着我国的国家外语能力与公民外语素质的提高。本系列报告自2011年起,每年对我国外语教育各个领域的重要事件、活动和发展进行全面、系统的梳理、简述和总结,以期定期记录我国外语教育的发展过程,全景展现外语教育现状。 《2020中国外语教育年度报告》共有五章,第一章为总报告,第二至第五章分别报告了2020年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况,涉及多个外语语种和不同的外语教育层次,真实、实时地记录我国外语教育在2020年的发展和变迁。 本书不仅具有史料意义,而且能够帮助我们及时回顾、总结我国外语教育工作的经验与教训,从中发现问题,探索解决问题的新途径。对外语教师、外语教育研究者和决策者,以及相关专业的研究生具有很高的参考价值。   
参考文献:
 [1]张红玲.以跨文化教育为导向的外语教学:历史、现状与未来[J].外语界,2012(02):2-7. 
[2]孙有中.外语教育与跨文化能力培养[J].中国外语,2016,13(03):1+17-22.DOI:10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2016.03.001 
[3]康淑敏.教育生态视域下的外语教学设计[J].外语界,2012(05):59-67+78. 
[4]束定芳.关于我国外语教育规划与布局的思考[J].外语教学与研究,2013,45(03):426-435. 
[5]程晓堂.关于当前英语教育政策调整的思考[J].课程.教材.教法,2014,34(05):58-64.DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2014.05.012.

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