【教育市场研报】布鲁金斯学会-印度德里国家主导的教育改革-幸福课程案例研究（英）-2023.2

1. 报告编号：148606
2. 报告名称：【教育市场研报】布鲁金斯学会-印度德里国家主导的教育改革-幸福课程案例研究（英）-2023.2
3. 报告来源：互联网用户上传
4. 关键词：行研报告
5. 报告页数：19 页
6. 预览页数：6
7. 报告格式：pdf
8. 上传时间：2024-08-03
9. 简介摘要: (原创分析) 这篇文本详细描述了印度德里市政府领导的“幸福课程”教育改革项目。该项目旨在通过每天45分钟的课程，培养学生的心神专注、批判性思维、反思和社会情感技能。课程分为三部分，涵盖“通过学习和意识探索幸福”、“通过感受在关系中的幸福”和“通过积极参与幸福”。该项目强调基于“幸福三元素”和共存哲学的理念。在德里政府及其合作伙伴的共同努力下，该项目在超过1000所政府学校的实施取得了显著成效。该项目还探讨了更广泛的教育改革背景，并探索了与全球趋势相一致的学生福祉改进方法。在疫情期间，该项目通过在线方式继续为学生提供教学，但面临了技术接入和教师与学生互动的挑战。此外，该项目也在其他印度州份推广，但面临不同文化、地理和经济条件的挑战。未来，该项目寻求政府全面采纳，并计划在全球范围内推广其理念。这个项目对学校日常生活产生了显著影响，促进了教学方法的转变，强调了反思、合作学习和学生中心的教学法。

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