“一带一路”发展学
- 报告编号：76091
- 报告名称：“一带一路”发展学
- 报告来源：互联网用户上传
- 关键词：行研报告
- 报告页数：68 页
- 预览页数：6
- 报告格式：pdf
- 上传时间：2024-08-03
- 简介摘要: (原创分析) “一带一路”发展学是一种全球共同发展的实践和理论探索，它源于共建“一带一路”倡议，旨在探索远亲近邻共同发展的新办法，为各国带来“幸福路”。这一倡议提出十年来，已有150多个国家、30多个国际组织加入，取得了具体成就，并对国际社会重视“共同发展”问题作出了贡献。通过深入调研和实践，发现现有经济学、社会学和政治学理论难以充分解释这一前所未有的事业，需要一种更具包容性和实效性的发展学来系统分析其新经验、理论启发。 “一带一路”发展学以共建“一带一路”倡议的基本理念和经验为基础，以促进全球共同发展为主要目标，强调经济全球化潮流下，尊重各国制度、文化多样性的重要性，遵循互利共赢、以人为本的两大价值坐标。通过政府、资本、社会、生态四大发展要素的定位和功能的再优化，实现发展资源的有效公平配置，助力参与方获得更多发展机会。其核心内容是CEC发展动力模型，致力于解决全球发展的增长动力不足与持续失衡问题。 该发展学认为，共建“一带一路”倡议不仅是中国经济发展的内生需要，也契合了国际合作的现实需求，通过合作促进各国共同发展，形成聚合效应，开拓新兴领域，如健康、绿色、数字、创新等，为完善全球治理体系变革提供了新思路和新方案。同时，它也为人类命运共同体建设贡献了新路径和新方案，共同构建开放型世界经济，实现和平、发展、繁荣的共同愿景。
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